الزهراء عليها السلام المثل الأعلى للشخصية المعطاء
نتناول في هذه الليلة التاسعة من محرم شخصية السيدة فاطمة الزهراء عليها السلام بوصفها المثل الأعلى للشخصية المعطاء، ونبيّن أن العطاء عندها ليس فعلاً عابراً بل جوهر هويتها الإيمانية ومنهج حياة متكامل. ونستعرض أبعاد عطائها الروحية والأسرية والاجتماعية والتربوية لنستلهم منها نموذجاً للاقتداء.
النقاط الرئيسية
- ١.شخصية الزهراء عليها السلام نموذج إنساني وروحي متكامل للاقتداء، لا مجرد رمز تاريخي
- ٢.العطاء جوهر هويتها الإيمانية وليس فعلاً ثانوياً في شخصيتها
- ٣.العطاء عندها رؤية توحيدية: كلما أعطى الإنسان اقترب من الله
- ٤.الإيثار عندها قرار واعٍ نابع من إحساس عميق بمعاناة الناس، لا مجرد عاطفة
- ٥.امتلاكها قدرة فريدة على الإنصات لآلام الآخرين وتحويله إلى مبادرة عملية
- ٦.جمعها بين مسؤولية الأسرة ومسؤولية المجتمع دون طغيان إحداهما على الأخرى
- ٧.العطاء أسلوب حياة متكامل وليس فعلاً موسمياً مرتبطاً بمناسبة
- ٨.العطاء مرتبط بالنية والروح لا بالقدرة المالية وحدها
الملخص الكامل
في هذه الليلة التاسعة من محرم الحرام لعام 1443 هـ، نتوقف عند شخصية السيدة فاطمة الزهراء عليها السلام، لا بوصفها رمزاً تاريخياً فحسب، بل بوصفها نموذجاً إنسانياً وروحياً متكاملاً يمكن لكل واحد منا أن يستلهم منه منهجاً عملياً للحياة. ومن أبرز ما يميّز شخصيتها عليها السلام أن العطاء فيها ليس فعلاً ثانوياً أو سلوكاً عابراً، بل هو جوهر هويتها وركن أساس في بناء شخصيتها الإيمانية.
ننطلق أولاً من فهم العطاء بوصفه قيمة روحية. فالعطاء عند الزهراء عليها السلام ينبع من رؤية توحيدية عميقة ترى أن الإنسان كلما أعطى اقترب من الله سبحانه. فليس العطاء مجرد مساعدة اجتماعية أو عمل خيري، بل هو تجسيد حيّ للإيمان، لأن المؤمن الحقيقي هو من يشعر بآلام الناس، ويعتبر رفع هذه الآلام جزءاً من مسؤوليته الدينية. وقد كانت الزهراء عليها السلام ترى أن المال والوقت والجهد وحتى المشاعر، كلها وسائل يمكن للإنسان أن يحوّلها إلى جسر يصل به إلى الله عبر خدمة الآخرين.
ونتوقف ثانياً عند بعد الإيثار والرحمة في سلوكها عليها السلام. فمن يستعرض نماذج من حياتها يرى كيف كانت تقدّم الآخرين على نفسها حتى في أصعب الظروف. والإيثار عندها لم يكن حالة عاطفية مؤقتة، بل كان قراراً واعياً نابعاً من إحساس عميق بمعاناة الناس. وقد امتلكت عليها السلام قدرة فريدة على الإنصات لآلام الآخرين، وكان هذا الإنصات يتحول عندها إلى فعل ومبادرة وعطاء لا ينقطع. فهي لم تكن تكتفي بالتعاطف القلبي، بل كانت تترجمه إلى سلوك عملي يرفع الهمّ ويخفف المعاناة.
ونتوقف ثالثاً عند عطائها في الأسرة والمجتمع. فعلى الرغم من ضخامة مسؤولياتها داخل البيت، إلا أن عطاءها لم يكن محصوراً في دائرة الأسرة. فقد كانت سنداً لزوجها أمير المؤمنين عليه السلام، وأمّاً رؤوماً للحسنين عليهما السلام، وركناً أساسياً في بناء المجتمع الإسلامي الأول. وكانت ترى أن المجتمع لا ينهض إلا إذا حمل كل فرد جزءاً من مسؤولية إصلاحه، ولذلك كانت مبادِرة في مساندة المحتاجين، ومواساة المهمومين، ونشر القيم الأخلاقية بين الناس. فهي قدوة في الجمع بين مسؤولية البيت ومسؤولية المجتمع، دون أن تطغى إحداهما على الأخرى.
ونتوقف رابعاً عند البعد التربوي في شخصيتها عليها السلام. فإن شخصيتها تحمل رسالة تربوية مهمة لنا جميعاً، مفادها أن العطاء ليس فعلاً موسمياً مرتبطاً بمناسبة أو ظرف، بل هو أسلوب حياة متكامل. فالإنسان إذا جعل العطاء جزءاً من يومه، ومن قراراته، ومن علاقاته، فإنه يبني شخصية متوازنة، قوية، رحيمة، قادرة على مواجهة التحديات. والمجتمع الذي يفتقد روح العطاء يتحول إلى مجتمع متباعد تسوده الأنانية والفردية، بينما المجتمع الذي يتبنى العطاء منهجاً يصبح مجتمعاً متماسكاً، متعاوناً، مليئاً بالأمل والحيوية.
وفي ختام هذا الحديث، ندعو أنفسنا جميعاً إلى الاقتداء بهذا النموذج الإلهي الرفيع، وأن نجعل من شخصية الزهراء عليها السلام مرآة نرى فيها أنفسنا، فنسعى لنكون أكثر رحمة وأكثر وعياً وأكثر عطاءً. ونؤكد أن العطاء ليس مرتبطاً بالقدرة المالية وحدها، بل هو مرتبط بالنية الصادقة، وبالروح الكريمة، وبالرغبة الحقيقية في أن يكون الإنسان مصدر خير لمن حوله. فمن أراد أن يسير على خطى الزهراء عليها السلام، فليبدأ من تهيئة قلبه ليكون قلباً معطاءً، ومن تربية نفسه على الإيثار، ومن تحويل تعاطفه مع الناس إلى مبادرات عملية تخفف عنهم وتعينهم.


